产品学习1

本文主要是介绍产品学习1，对大家解决编程问题具有一定的参考价值，需要的程序猿们随着小编来一起学习吧！

时间穿越+记忆清除

        乔布斯2007年iPhone发布会上，交互设计依次是鼠标，转盘，多点触控，这些设计所对应的产品是Mac，iPod，iPhone；这些产品交互可以说都是世界级的，它们的诞生改变了整个世界。，鼠标可以控制屏幕中的光标，在平面上移动，属于2维功能；信息接收（鼠标）和信息发送（屏幕）都是二维的面，iPod的转盘可以作为线功能的信息接收器，iPhone的屏幕则可以作为面功能的信息接收器

 左上角[开灯]-->右下角[虚拟现实，AR，VR]

指尖交互手势最高的体，不考虑时间维度，比如长按、双击等情况下；就单凭一只手，指尖交互手势就有78个功能维度可以控制了

         应用：电脑遥控器，鼠标，AR眼镜，电脑移植，手机移植

         不足：打字[触屏，语音]，选择物品[射线移动光标]

其他交互：眼睛、宁静技术、拟态、语音、脑机连接等

眼睛交互：眨眼、眼珠转动、睁大眼睛、眯起眼睛、瞳孔大小[局限环境]

宁静技术（calm technology）：注意边缘而不是注意中心[苹果插线插入时灯的变化]

        a good tool is an invisible tool.By invisible, we mean that the tool dose not intrude on your consciousness; you focus on the task, not the tool.

多模态交互：多种感官的交互

语音交互：场景受限如图书馆

脑机连接：意念控制物品[比如高位截瘫、无法控制身体的人]

【从0到1体验iPod的发明历程】

 分析过程：

目的1：随时随地听歌的产品

        stump分析：绝对位置：使用者；媒介

                             空间姿态：使用者，媒介

目的2：可持续使用

        使用时间

目的3：可换歌单

目的4：控制音量

目的5：切换歌曲

目的6：快速定位歌单位置

目的7：随机播放，顺序播放

目的8：看到歌名，选择歌曲

目的9：选择歌曲功能

       要素自身分析：功能边界、连续性、变化方向性；信息接收器和信息发送器的边界性，维度性，方向性

       要素间关系分析：功能边界，信息接收器边界，信息发送器边界关系是怎么样的？A>B/A=B/A<B？使用绝对控制？相对控制？是否追求精度？是否追求速度？

       要素间关系分析：

              功能连续性，信息接收器维度性，信息发送器连续性关系是怎么样的？点？多点？线？2线？面？3线/体？

              功能变化方向性，信息接收器方向性，信息发送器方向性关系是怎么样的？左小右大？下小上大？平衡原则？

        功能间关系分析：交叉，平行，互斥

优化策略：维度变化性？高维度节省时间，低维度节省空间？高维度容纳低维度？

目的10：看歌词，看播放进度

目的11：听歌时想听的清楚，又不影响别人

关于取舍：如教程

不错的产品开发思路：从0到1体验iPod的发明历程 | 人人都是产品经理 (woshipm.com)

这篇关于产品学习1的文章就介绍到这儿，希望我们推荐的文章对大家有所帮助，也希望大家多多支持为之网！