Java课程设计

本文主要是介绍Java课程设计，对大家解决编程问题具有一定的参考价值，需要的程序猿们随着小编来一起学习吧！

为什么Java刚学完就全忘了（？^_^?)

Java 应用项目课程设计选题

说明：

按学校教学要求，选题应能结合当前最新发展，关注当前最新事件，解决当前面临的新问题和新的需要，兼顾知识内容的掌握与灵活运用。特选取如下选题，供同学们结合自身的兴趣与技术特长进行选择。

按要求：先是共分三大类：优秀、良好、中等。选择“优秀”级别的选题，正常完成可得“优秀”等级。若完成不全，按完成情况可得“良好”、“中等”、“合格”甚至“不合格”等级。同理：选择“良好”级别的选题，正常完成可得“良好”等级。若完成不全，按完成情况可得 “中等”、“合格”甚至“不合格”等级。若选择“中等”级别的选题，正常完成可得“中等”等级。若完成不全，按完成情况可得 “合格”甚至“不合格”等级。

第一部分：优秀等级选题

选题1：关于新冠肺炎知识与防护自动问答系统

新冠肺炎给全国人民带来巨大的威胁与灾难。为了更加有效的战胜它，首先需要尽可能了解它的特性与相关的防护知识。本选题的目的是：使用Java语言与技术，设计并实现一个基于因特网平台的“关于新冠肺炎知识与防护自动问答系统”。

主要功能：

1）知识库扩充或增加更新功能。系统能人工或自动从互联网上爬取（或抽取或获取）与“新冠肺炎”相关的知识并整理成系统内部的某种格式（支持全文检索的方式）,存储入库。

2）人机问答子系统。提供丰富的（各种友好的界面--如可能的话如：语音界面?卡通拟人化界面？）人机界面，用于进行人机问答。

示例：假想的使用场景

人（问）：新冠肺炎是个什么东东啊？

新冠小专家（答）：（也许可能是语音呐。。。）新冠肺炎是……

人（问）：有哪些典型症状呢？

新冠小专家（答）：一般有……

人（问）：多喝水有没有帮助呢？

新冠小专家（答）：。。。。。。。

人（问）：我是夜猫子，睡得很晚，没事吧？

新冠小专家（答）：不想死就早些睡。因为……

……

3)系统分为客户机部分、服务器部分、数据库部分。客户机部分可以是：网页形式、微信小程序形式、微信公众号形式、app形式、PC机上运行的正常程序的形式。服务器部分：用于与客户机进行网络通信与信息传输部分、互联网新冠相关知识爬取子系统部分、知识整理、索引、入库部分。数据库部分：支持全文问答的数据库组织与管理。

4)也可以做一个单独的PC机程序（上述三部分集成在一个程序中），单独安装并运行。

组织方式：

最多四人小组。建议分工：客户端部分（１－２人），服务器部分　１人，数据库部分１人。文档与PPT部分1人（或由某人兼）

选题2：分诊导医智能调度子系统

患者到达医院要做诸多检查（如：体检时要做：胸部CT（不需要空腹）、B超（需要空腹）、抽血（需要空腹）、测试体重身高（不需要空腹）、等等检查项目），现要求：设计并实现一个智能调度与安排的子系统，随时提供并建议患者下一项检查做什么尽可能更合理。即智能调度安排应该尽可能满足：1）每一位患者等待空腹检查时排队等待时间应尽可能的短（毕竟空着肚子难受） 2）每一位患者总的检查时间尽可能的短 3）医院每一台检查设备应该利用率高（如：B超检查有两台，不能一台检查的队伍很长（检查的医生和机器很忙），另一台空闲在那儿）。这些需要有些是矛盾的，你的小组可根据需要满足其中一条或若干条即可。患者按一定的速率（如：每分钟进入几人（人数由程序中作为参数设定）。但每天的总人数是固定的。一旦到达部人数后，则患者停止进入系统。

功能：

1）已知每一位患者的如下检查数据：

表１：（患者基本情况）：患者ID，患者姓名，性别，年龄，住址，电话

表２：（患者的检查项目）：患者ID，检查项目ID

表３：（检查项目详情）：检查项目ID，项目名字，是否需要空腹，使用检查仪器的ID，前置约束要求

说明：前置约束要求　放的是其它检查项目的ID。即：若要做本检查项目，需要先做完“前置约束要求”中规定的检查项目，若这些项目没有检查完，本检查是不能做的。

表4：（检查仪器详情）：仪器ID，仪器名称，仪器数量，能检查的项目ID，项目检查的时间（分），仪器位置，仪器工作时间段

说明：一台仪器是需要检修的。因此才有“仪器工作时间段”一项。即必须在“仪器工作时间段”内能给该仪器分配检查的任务。时间段信息内容一般是（语义角度）：周一全天，周二上午，周三到周五全天。你可以按你的需要，将类似这样的语义信息，按方便处理的形式进行表达与存储。 一台仪器，可以检查多个项目。“能检查的项目ID”中存放的是该仪器能检查的哪些检查项目ID。“项目检查的时间（分）”是指：在该种类型的仪器上，做该检查项目ID，需要的检查时间（分）。不同类型的仪器(如：有的是新型号、有的是老型号仪器)，做同一种检查项目ID的项目，检查的时间可能会不同的。

按照题目中建议的目标，给每一位患者，安排出一个尽可能合理的检查次序并提醒患者。注意：这个安排次序是动态变化的（如同汽车导航一样，此时发现了新的更好的路径并发出建议），可随时向提供患者发现了更好的安排的建议。

2）人机界面不限。子系统可做成一个独立的部分，放在后台，供其它系统来调用。该系统重点放在做智能调度与检查项目次序安排上。

3）与其它系统的接口部分：应提供尽可能多的类型的接口.如：本机直接调用接口；网络TCP调用接口；网络UDP调用接口；基于HTTP协议调用的接口；WebService调用接口；等

3）不一定能做到最优，做到次优也是很好的。子系统的软件结构是你决定，给你充分的设计自由。

组织方式：

最多四人小组。建议分工：算法部分（１－２人），接口部分　１人，数据库部分１人。文档与PPT部分1人（或由某人兼）

选题3：（见第二部分的选题1）课程教学答疑子系统（提供更多的优秀想法并实现）。

组织方式：

最多四人小组。建议分工：算法部分（２人），接口部分　１人。文档与PPT部分1人（或由某人兼）

选题4：（见第二部分的选题2） 基于深度学习的源程序代码相似度检测系统。

组织方式：

最多四人小组。建议分工：算法部分（２人），接口部分　１人。文档与PPT部分1人（或由某人兼）

第二部分：良好等级选题

选题1:课程教学答疑子系统

功能：为提高教学效果，及时了解学生在课程教学中遇到的问题并做解答是重要的环节之一。本答疑子系统需要实现：

1）按课程分类。不同课程分别在不同的版块进行提问与答疑。

2）学生提交问题。学生用3~4个关键字标识该问题的类别。然后提交该问题。

3）任何学生或老师均可解答。问题提交者可给解答者打出评价分。从而增加答疑者的等级。

4）老师可给提出优秀（一个漂亮）的问题的提问者打出优秀分。增加该提问的身份等级。

5）设计一个算法，根据提问者的评价分（解答问题的能力）、优秀分（提出优秀问题的能力）、提出问题的数量、解答问题的数量，综合计算出一个向老师建议的该学生的综合能力分。该分可作为教师期末给出该学生在这门课程中的成绩之一。

6）你可在此基础上，由你的发散性创新思维，增加更多的好的想法，将直接晋升为优秀级别。

组织方式：

最多四人小组。建议分工：算法部分（1-２人），界面部分　１人。数据库部分人。文档与PPT部分1人（或由某人兼）

选题2：源程序代码相似度检测系统

功能：Java或类似的其它程序设计语言进行程序设计作业时，源程序代码的抄袭现象比较常见。要求：实现一个对给定的两个Java语言（或其它语言）的源代码，进行相似度检测，用于辅助检查是不是程序抄袭作业。

要求：相似度检查算法由你设计，可以使用最新的深度学习算法（将晋升为优秀级别。），也可以使用你发明的其它检测算法。算法效果优秀者，将晋升为优秀级别。系统作为一个子系统设计，供其它机构调用。因此需要一个接口部分。应提供尽可能多的类型的接口.如：本机直接调用接口；网络TCP调用接口；网络UDP调用接口；基于HTTP协议调用的接口；WebService调用接口；等

组织方式：

最多四人小组。建议分工：算法部分（２人），接口部分　１人。文档与PPT部分1人（或由某人兼）

选题3：Hannoi塔递归算法的GUI图形化展示。

功能：使用GUI方式，对于给定的盘片数（如：n=3），使用GUI方式，形象化地展示这个盘片是怎么一步一步地移动的。将该算法的过程展现出来，达到加深理解递归算法的效果。

要求：能够人工交互方式一步一步地展现。如：按向下键（即：前进键），展现下一步，按向上键（即：后退键），后退一步，按许多次向上键，即后退许多步。这样通过交互方式展现算法的运行细节。

组织方式：1人完成功能的实现及文档的编写。

选题4：（见第三部分）支持带小数点的实数运算的GUI界面的简单计算器。组织方式：1人完成功能的实现及文档的编写。

第三部分：中等等级选题

选题1:简单计算器

1. 功能：完成一个基本的计算器程序。界面可以是GUI方式，也可以是字符形式的命令行方式。能实现：加、减、乘、除、乘方（使用符号^）及括号 的运算。运行对象是整数（能实现GUI界面的且带小数点的实数运算可以晋升为良好级别。）

组织方式：1人完成功能的实现及文档的编写。

选题2：计算24点的小程序

功能：完成一个基本的24点计算程序。界面是字符形式的命令行方式。输入四个整数【每个整数在1~13之间。扑克牌J、Q、K分别使用11、12、13表示】（如输入： 5  5   5  1），输出：由它能算出24点的所有的不同的计算式子。若共有三种不同的计算式子，则全部输出这些式子。若不存在计算式子，则输出：无解。

组织方式：1人完成功能的实现及文档的编写。

补充说明：若一人实现了多个中等及良好的题目，因工作量多，可上升优秀级别。

一看这个鬼玩意我就只能选计算器了，真是搞笑。
1、上来就不会了：eclipse一个类里只能写一个类定义嘛？
Java在一个类文件中是否可以定义多个类？_我该怎样继续前行丶的博客-CSDN博客_java类里面可以定义类吗

只能定义一个public类，别的还能再定义

这篇关于Java课程设计的文章就介绍到这儿，希望我们推荐的文章对大家有所帮助，也希望大家多多支持为之网！