本文主要是介绍OO2022第四单元总结，对大家解决编程问题具有一定的参考价值，需要的程序猿们随着小编来一起学习吧！

OO2022第四单元总结

以及课程总结

本单元架构设计

UML

MyUml*

MyUml*都直接或间接继承自MyUmlElement，每一个MyUml*持有一个Uml*的引用，为了重用和简化代码，提取了一些UML节点的共性，比如MyUmlInterface和MyUmlClase的共同父类MyInterfaceOrClass。MyUml*添加了Uml结构信息，可以提高查询的效率。

比如Uml*类一般只记录ParentId，如果要从一个类找他的所有属性，直接通过Uml*类需要遍历所有UmlElement，所以在MyUmlInterfaceOrClass中添加DupKeyMap<String, UmlAttribute> attributes字段，记录其属性。

在输入UmlElement[]并预处理后，构建了一个包含各UML元素之间关系，由MyUmlElement构成的图结构。

为什么不直接继承，而使用组合？用MyUml*直接继承对应Uml*类并添加字段相比保存原来Uml* 的引用显然更简洁？

因为当我意识到这一点的时候已经写好了。。

DupKeyMap

对Map<T,List<U>>的抽象，因为给出的UML中，元素名字经常不唯一，并且要进行相应查询，不能直接用Map(一个名字可能有多个对象)。

这样写以简化实现，比如：

public MyUmlStateMachine getValidStateMachine(String s)
    throws StateMachineNotFoundException, StateMachineDuplicatedException {
    if (!myImplementation.getStateMachines().containKey(s)) {
        throw new StateMachineNotFoundException(s);
    }
    if (myImplementation.getStateMachines().isDup(s)) {
        throw new StateMachineDuplicatedException(s);
    }
    MyUmlStateMachine machine = myImplementation.getStateMachines().get(s).get(0);
    return machine;
}

containKey():是否存在这个key；isDup():该key是否对应多个元素。

作业中有很多类似这种形式的查询。

查询都相对比较简单（指导书很复杂，在写这篇博客的时候第三次作业强测还没有出，我也不知道最终有没有bug或者是否符合要求），通过以各种方式遍历或者查找MyUmlElement构成的图来实现。

关于CheckStyle

在写完后发现，如果把所有实现放在MyImplementation里，文件行数会超。在这时可以使用IDEA方便的重构功能在不需要大量修改代码的情况下符合代码风格限制。

比如 重构>提取委托可以把一些方法提取到一个单独的类里，呈现这种形式：

//MyImplementation.java
public void checkForUml001() throws UmlRule001Exception {
        myUmlChecker.checkForUml001();
}
//MyUmlChecker.java
public class MyUmlChecker {
    private static final Predicate<String> EMPTY_PATTERN =
            Pattern.compile("^[ \\t]*$").asPredicate();
    private final MyImplementation myImplementation;

    public MyUmlChecker(MyImplementation myImplementation) {
        this.myImplementation = myImplementation;
    }

    public void checkForUml001() throws UmlRule001Exception {
        //Predicate<String> p = Pattern.compile("[ \t]*").asPredicate();
        for (UmlElement e :
                myImplementation.getElements()) {
            if (e instanceof UmlClass ||
                    e instanceof UmlOperation ||
                    e instanceof UmlAttribute ||
                    e instanceof UmlParameter ||
                    e instanceof UmlInterface
            ) {
                if (isNameEmpty(e.getName())) {
                    throw new UmlRule001Exception();
                }

            }
        }
    }
    ...
}

可以看到被委托的类持有MyImplementation的引用，并实现了真正的逻辑，MyImplementation只是调用MyUmlChecker的方法。

有时候方法行数也会超，并可能发现有不少重复行，这时可以使用重构>提取方法，并且能够方便地将所有重复替换为这个方法的调用。

对于禁止import *形式导入，可以使用上下文操作直接替换。

通过借助IDEA的功能，可以高效地调整代码风格。

关于架构设计思维及OO方法理解

第一单元

第一单元完成了表达式化简， 由于是正式学习面向对象编程的第一次作业（之前多少有些接触，但是更多的还是面向过程），实现的不是很好（至少不是很面向对象），比如存在一个巨大的包含一堆静态方法的simplifier类。

虽然在之前写过Parser，想着应该比较好写，但是由于架构没有处理好，仍然花费了很多时间重构。扩展性也不太理想，第二次作业打了一堆补丁勉强能跑，第三次直接改不动了，只能重写。

之后的作业吸取了教训，就没有出现第一单元第三次作业那样彻底推翻重来的情况了。

第二单元

第二单元首次进行了多线程编程（其实每个单元接触到都是新东西），完成这次作业的时候OS并没有讲到进程同步，所以如何同步只能靠自己摸索，除此之外如何对电梯的行为进行抽象也是一个问题，利用面向对象的思想，可以实现一个AbstractElevator，HorizontalElevator，VerticalElevator都继承于抽象的电梯，得益于这种实现方法，第二次加横向电梯相当于只是加入了横向的纵向电梯，可以重用大量代码。

面向过程编程基于函数（过程）实现了代码重用，面向对象更进一步，通过继承公共行为实现了重用。

第三单元

我们偷到了NASA核心代码的最后一页

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第三单元学习了JML和契约式编程的思想，虽然在没有语法高亮支持的情况下看JML就像上面的笑话一样，但是JML的约束对于写出健壮的代码非常有帮助，同时理论上可以通过JML自动生成单元测试（虽然实际上工具不怎么完善）。JML对于明确需求（团队协作中）也有较大的帮助，这体现在第三单元和第四单元提问数量的显著差异上，第三单元的形式化定义是明确的，而第四单元自然语言无论如何描述总是感觉有歧义。通过形式化定义明确约定接口的实现，可以提高交流的效率。

第四单元

第四单元学习了UML并实现了UML的解析（似乎这才是传统的面向对象课程的内容，我们的OO课的内容要多很多），又是一种用于明确表述结构的建模语言，在开始编程前可以先画UML理清思路，虽然我们的课程作业还没有复杂到能够显著体现出UML的优势，但是如果项目规模扩大，用UML理清结构大概会很有帮助。

关于测试

测试只能发现错误，不能证明没有错误（也许第三单元的JML在向如何“证明没有错误”靠近）。

第一单元的测试主要靠手动构造数据，对各个部分进行有针对性的构造，但是“有针对性”主观性很强，覆盖率没有保证。

第二单元几乎没有办法测试，甚至bug都可能无法复现，测试方式退化到了瞪眼法加println加上debugger进行排错。

第三单元使用JUnit进行单元测试，由于有JML的约束，编写JUnit测试变得非常容易，配合随机数据生成器可以做到较完善的测试。

第四单元测试方法与第三单元类似，但是数据是StarUml画的，自动化程度不高，虽然理论上json可以方便地生成，但是UML本身规则比较复杂，随机生成器不太好实现。

课程收获

本学期为了完成OO作业花费了不少时间，整体上还是有不少收获，除了学习了面向对象地编程思想，通过每周的迭代开发，测试，互测，编码能力也有了比较大的提升。与此同时不局限于OO本身，进行了并发编程的实践，学习了JML和契约式编程的思想。

OO课内容非常丰富，虽然学习的过程比较痛苦，但是总还是有所收获，还是非常值得的。

一些建议

关于教学使用的语言

虽然Java8的使用最为广泛，但是也是快8年前的版本了，缺乏一些能够极大提升编程体验的特性（比如类型推导，一长串重复的声明没有必要且丑），教学很少有兼容性，稳定性的要求，更新的标准还能让学生了解一些新的程序设计思想（新的特性必然是为了解决一些问题）。大概可以更新到用Java11或者Java17？

既然课程叫面向对象设计与构造而不是Java程序设计，甚至可以换C#，Ruby？

关于课程内容

虽然课程叫OO，但是实际上我们讲的远比OO多，而且本质上OO不是目的而是方法，是为了实现更易于维护，更健壮的软件而出现的，那么其实可以不局限于OO，来点FP（其实课程中已经有不少涉及到的内容，不如展开讲讲，而且OO和FP并不是对立的概念，Smalltalk对于函数式也是支持的）？

关于指导书

指导书普遍很长，难以阅读，很多时候读一遍完全不知道要实现什么，希望能够在保证准确性的基础上适当精炼。（这可能是对下一届助教提出的不切实际的要求）

这篇关于OO2022第四单元总结的文章就介绍到这儿，希望我们推荐的文章对大家有所帮助，也希望大家多多支持为之网！